Building Excellence: How Transformational Leadership Elevates Madrasa Graduate Quality and Prepares Students for Global Competence

Risnawati R; ST. Syamsudduha; Yuspiani; Umar Sulaiman

doi:10.18535/ijsrm/v12i11.el03

Abstract

This study explores the impact of transformational leadership on the quality of graduates in madrasa education, emphasizing the role of leadership in fostering educational excellence through innovation, empowerment, and holistic development. Utilizing a qualitative approach, the research examines how transformational leadership practices contribute to student engagement, skill enhancement, and overall graduate preparedness for future challenges. Key transformational leadership elements—such as inspirational motivation, individualized consideration, and intellectual stimulation—are analyzed to understand their influence on students' academic and personal growth. Findings indicate that transformational leadership within madrasas not only enhances academic performance but also equips students with essential competencies and values aligned with global demands. This study highlights the importance of strategic leadership in education, offering insights into how madrasas can elevate graduate quality through effective leadership practices.

Keywords

Transformational LeadershipEducational ExcellenceGlobal Competence

References

Cipta, R. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jurnal Akuntansi Universitas Udanaya, 16(3), 2408–2434.Google Scholar ↗
Danim, S., & Suparno, D. (2009). Manajemen dan kepemimpinan transformasional kekepalasekolahan: visi dan strategi sukses era teknologi, situasi krisis, dan internasionalisasi pendidikan. Rineka Cipta.Google Scholar ↗
Darmaji, D., Achmad, S., Agus, T., & Maulana Amirul, A. (2020). Sistem penjaminan mutu internal sekolah di satuan pendidikan dasar (studi kasus di SD Plus Al-Kautsar Malang). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 172–186.Google Scholar ↗
Haq, A. N. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Lulusan di MA Qudsiyyah Kudus Jawa Tengah. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.Google Scholar ↗
Kaharuddin, M. P. I. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah (Konsep dan Strategis dalam Peningkatan Mutu Pendidikan). Pustaka Pencerah.Google Scholar ↗
Latif, H. M., Us, H. K. A., Khafidah, W., & PdI, S. (2017). Pengelolaan Madrasah Bermutu. PT Salim Media Indonesia.Google Scholar ↗
Latifah, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam‎ Meningkatkan Mutu Lulusan di MA Nurul‎ Islam Jati Agung. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 70–81.Google Scholar ↗
Lidan, A., Syahputra, A., Ahmad Dai Robby, S. P., Hidayat, M., Al-Adawiyah, R., Nur, R., Ma’ruf, R., & Nasution, S. (2023). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. umsu press.Google Scholar ↗
Mahdayeni, M. S., Yamin, H. M., & Fadlilah, H. (2022). KEPEMIMPINAN DAN INOVASI KEPENDIDIKAN PADA PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM SWASTA DI PROVINSI JAMBI. Penerbit Lakeisha.Google Scholar ↗
Mahrus, D. (2021). Peningkatan Mutu Lulusan Sekolah Melalui Kegiatan Keagamaan di SMK At-Taufiqiyah Bluto Sumenep. IAIN Madura.Google Scholar ↗
Masrukhin, H. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Media Ilmu Press.Google Scholar ↗
Mulyasa, E. (2007). Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.Google Scholar ↗
Pratiwi, N. P. (2022). PENGARUH PENERAPAN STRUKTUR ORGANISASI HIBRID, KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, DAN PENGEMBANGAN KARIER TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI KERJA SERTA IMPLIKASINYA PADA KINERJA DOKTER RUMAH SAKIT TNI-AD DI JAWA BARAT. UNIVERSITAS PASUNDAN.Google Scholar ↗
Putra, S. K., Rahma, B., & Mardhiah, M. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa New Normal. PUSAKA, 11(1), 100–118.Google Scholar ↗
Putri, E. D. (2022). Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu MTS Swasta Kota Pekanbaru. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 1(2), 39–53.Google Scholar ↗
Raihani, R. (2010). Kepemimpinan sekolah transformatif. LKiS Yogykarta.Google Scholar ↗
Sayidah, N. (2018). Metodologi penelitian disertai dengan contoh penerapannya dalam penelitian. Zifatama Jawara.Google Scholar ↗
Siraj, S. P. (2022). Profesi pendidikan: tinjauan teoritik manajemen pengembangan profesionalisme guru. PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.Google Scholar ↗
Sitorus, R. M. T. (2020). Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Pimpinan Terhadap Motivasi Kerja. Scopindo Media Pustaka.Google Scholar ↗
Sudarwan, D. (2012). Media Komunikasi Pendidikan: Pelayanan Profesional Pembelajaran dan Mutu Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi Jakarta: Bumi Aksara.Google Scholar ↗
Turochim, T. (2023). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. PT Arr rad Pratama, IAINU Kebumen Press.Google Scholar ↗
Wurarah, M. (2022). Implikasi Prior Knowledge, Persepsi Siswa pada Kemampuan Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Biologi:(Studi Kasus pada Siswa SMA Negeri di Kota Manado). CV. Bintang Semesta Media.Google Scholar ↗
Zazin, N., & Sandra, M. (2011). Gerakan Menata Mutu Pendidikan: Teori dan Aplikasi.Google Scholar ↗

[refR-1] Cipta, R. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jurnal Akuntansi Universitas Udanaya, 16(3), 2408–2434.Google Scholar ↗

[refR-2] Danim, S., & Suparno, D. (2009). Manajemen dan kepemimpinan transformasional kekepalasekolahan: visi dan strategi sukses era teknologi, situasi krisis, dan internasionalisasi pendidikan. Rineka Cipta.Google Scholar ↗

[refR-3] Darmaji, D., Achmad, S., Agus, T., & Maulana Amirul, A. (2020). Sistem penjaminan mutu internal sekolah di satuan pendidikan dasar (studi kasus di SD Plus Al-Kautsar Malang). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 172–186.Google Scholar ↗

[refR-4] Haq, A. N. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Lulusan di MA Qudsiyyah Kudus Jawa Tengah. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.Google Scholar ↗

[refR-5] Kaharuddin, M. P. I. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah (Konsep dan Strategis dalam Peningkatan Mutu Pendidikan). Pustaka Pencerah.Google Scholar ↗

[refR-6] Latif, H. M., Us, H. K. A., Khafidah, W., & PdI, S. (2017). Pengelolaan Madrasah Bermutu. PT Salim Media Indonesia.Google Scholar ↗

[refR-7] Latifah, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam‎ Meningkatkan Mutu Lulusan di MA Nurul‎ Islam Jati Agung. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 70–81.Google Scholar ↗

[refR-8] Lidan, A., Syahputra, A., Ahmad Dai Robby, S. P., Hidayat, M., Al-Adawiyah, R., Nur, R., Ma’ruf, R., & Nasution, S. (2023). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. umsu press.Google Scholar ↗

[refR-9] Mahdayeni, M. S., Yamin, H. M., & Fadlilah, H. (2022). KEPEMIMPINAN DAN INOVASI KEPENDIDIKAN PADA PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM SWASTA DI PROVINSI JAMBI. Penerbit Lakeisha.Google Scholar ↗

[refR-10] Mahrus, D. (2021). Peningkatan Mutu Lulusan Sekolah Melalui Kegiatan Keagamaan di SMK At-Taufiqiyah Bluto Sumenep. IAIN Madura.Google Scholar ↗

[refR-11] Masrukhin, H. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Media Ilmu Press.Google Scholar ↗

[refR-12] Mulyasa, E. (2007). Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.Google Scholar ↗

[refR-13] Pratiwi, N. P. (2022). PENGARUH PENERAPAN STRUKTUR ORGANISASI HIBRID, KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, DAN PENGEMBANGAN KARIER TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI KERJA SERTA IMPLIKASINYA PADA KINERJA DOKTER RUMAH SAKIT TNI-AD DI JAWA BARAT. UNIVERSITAS PASUNDAN.Google Scholar ↗

[refR-14] Putra, S. K., Rahma, B., & Mardhiah, M. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa New Normal. PUSAKA, 11(1), 100–118.Google Scholar ↗

[refR-15] Putri, E. D. (2022). Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu MTS Swasta Kota Pekanbaru. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 1(2), 39–53.Google Scholar ↗

[refR-16] Raihani, R. (2010). Kepemimpinan sekolah transformatif. LKiS Yogykarta.Google Scholar ↗

[refR-17] Sayidah, N. (2018). Metodologi penelitian disertai dengan contoh penerapannya dalam penelitian. Zifatama Jawara.Google Scholar ↗

[refR-18] Siraj, S. P. (2022). Profesi pendidikan: tinjauan teoritik manajemen pengembangan profesionalisme guru. PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.Google Scholar ↗

[refR-19] Sitorus, R. M. T. (2020). Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Pimpinan Terhadap Motivasi Kerja. Scopindo Media Pustaka.Google Scholar ↗

[refR-20] Sudarwan, D. (2012). Media Komunikasi Pendidikan: Pelayanan Profesional Pembelajaran dan Mutu Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi Jakarta: Bumi Aksara.Google Scholar ↗

[refR-21] Turochim, T. (2023). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. PT Arr rad Pratama, IAINU Kebumen Press.Google Scholar ↗

[refR-22] Wurarah, M. (2022). Implikasi Prior Knowledge, Persepsi Siswa pada Kemampuan Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Biologi:(Studi Kasus pada Siswa SMA Negeri di Kota Manado). CV. Bintang Semesta Media.Google Scholar ↗

[refR-23] Zazin, N., & Sandra, M. (2011). Gerakan Menata Mutu Pendidikan: Teori dan Aplikasi.Google Scholar ↗